Ultima Comprobacion

Plan comprobacion 2

Plan de reestructuracion

Aspectos a reformar

• El Manual que sera la guía de apoyo usada para la instalación debe tener un lenguaje mas explicito para el usuario, evitando que entorpezca la instalación del objeto final.
• ·       Las herramientas no deben ser sofisticadas y mas útiles según su concepción para que realmente den provecho a eso.
• ·    El objeto debe tener un grado de facilidad mayor en cuanto a la cubierta, proporcionándoles comodidad a su manipulacion.
• ·        Atender el mecanismo del plástico facilitandoles el uso continuo de este y la protección requerida.
• ·        Recalcar dentro de la guía la cantidad de elementos necesarios así como los materiales detallados para ahorrar tiempo en su instalación y brindarles seguridad y facilidad.

 Se Reestructuro el modelo eliminando el plástico superior, agregándole  desagüe y aumentando el largo de orquetas para mayor estabilidad

MANUAL REFORMADO

Plan de comprobaciones

Plan de Comprobación

Se realizo el plan de comprobación con éxito en el municipio de Manatí, Atlántico nos colaboro una familia residente que actualmente esta viviendo en un de los cambuches brindados por Europa (ONG), se ofrecieron voluntariamente, Al final notamos que entre otras cosas lograron producir el objeto mejor que nosotras, con ciertas dificultades de comunicación entre ambos lo que retardo la prueba pero se culmino al cabo de 5 horas continuas 

Realizacion propuesta formal

Correccion propuesta formal

Al investigar y corroborar toda la información con una persona especializada en el asunto osea un agricultor, nos dimos cuenta que los cultivos propuestos que eran remolacha y frijolno eran tan favorables para estas personas así que se deicidio no hacer cultivos hidroponicos precisamente y utilizar una estructura similar para que las inundaciones no lo alcanzen a dañar, utilizando el mismo suelo  que tienen y tener mas alternativas de hortalizas, y con cierto beneficio por lo menos el arroz y el frijol un alimento que les gustaría consumir mas puesto pertenece a la canasta familiar ademas es no perecedero y requiere suelo arcilloso para sembrarlo junto con el frijol. Asi que la estructura varia en cuanto a las dimensiones para obtener una considerable cantidad pero cambia el tipo de cultivos, sumado se propone realizarlo por modulos y cada modulo por familias de 5 personas y opcional el cultivo que quieran para al final de la cosecha intercambiarlo con el resto.

Cultivos Hidroponicos

La palabra hidroponia significa plantar verduras y vegetales en agua o materiales distintos a la tierra, también se le conoce como la AGRICULTURA DEL FUTURO.

Sirve para cultivar verduras y vegetales ricos en vitaminas y minerales, de una manera limpia y sana, que nos permitan crecer sanos y fuertes.

¿Quienes pueden cultivar hidroponicos? 

Cualquier persona interesada en cultivar sus propias verduras y vegetales de una forma limpia, sencilla y económica, desde niños hasta personas de edad avanzada, no importa si no sabe nada de agricultura.

1ra propuesta formal

A partir de estos dos conceptos cultivos hidroponicos: para generar alimentos en medio de ese estado tan deplorable e invernaderos: una manera de proteger lo que se siembra en este caso nuestros cultivos hidroponicos llegamos a la siguiente propuesta:

Llegamos a esta propuesta luego de ciertas investigaciones realizadas, con ciertos baches: de confirmación de datos y datos mas exactos sobre lo que se iba a cultivar y el tratamiento siguiente de la recolecta de cosecha, que nos dejo claro se deben hacer correcciones y cambios para un mejor resultado.

Cultivos hidroponicos en casa

Tratando de promover los cultivos y campos verdes en la ciudad se diseno este sistema, cultivando hortalizas en tu propia hogar :funciona como decoracion, ahorro a la hora del mercado, ayudando al medio. Logro llamar nuestra atencion para ver que es lo que la gente busca al cultivar: comodidad, practicidad, entre otras

Selección de frankenstein

Requerimientos

·         Estructura, materiales y diseño con alta resistencia, a la humedad y terrenos defectuosos causados por el invierno.

·         Fácil de instalar, con la intención de que cualquier persona sin importar su nivel académico logre hacerlo sin problemas.

·         Aplicar la antropometría humana para desarrollar el producto y tener un buen resultado de la relación del usuario con él.

·         Comodidad y practicidad para transportar múltiples de dicho producto.

·         Su diseño debe cumplir con las necesidades del medio en el que se mostrara.

·         Bajo costo, para que así el gobierno lo pueda apoyar.

•         Responda a una funcionalidad dirigida a la adquisición de un producto

De acuerdo a la relación de propuestas requerimientos las propuestas con mayor numero de requerimientos satisfechos fueron drenaje de agua, cultivos hidroponicos y reciclaje. Al analizar estas tres actividades se concluyo que la alimentación es una de las mayores necesidades asi que la actividad manejada podría ser manejada a partir de ese punto por lo que nos fuimos por cultivos hidroponicos.

Propuestas

Metodo para generar propuestas

OBJETIVOS
Generar participación activa a los damnificados =desde el trabajo para obtención de insumos familiares
Crear interacción entre grupos damnificados


PARTICIPANTES
Las personas damnificados de desastres naturales=inundaciones


OBJETIVOS CREATIVOS
Ideas novedosas para generar trabajo en los damnificados
Reciclaje

• Reconstrucción de calles e infraestructuras 
• Construcción de vivienda 

NECESIDADES BÁSICAS

• Comida - Bebida Agua potable 
• Aseo= (rehuir mal olor,eliminar desechos) 
• Vivienda Temporal =Descanso 

ENTORNO

• Alejado civilización y sociedad 
• suelo arcillosa 
• Desolación 
• Escasez de recursos basicos 

IDEAS GENERADAS POR ENCUESTA=(proyecto : diseño para la inclusion social)

que clase de empleos o actividades generarias para los damnificados desde el diseño??

• Pesca
• Elementos que sirvan para recoger agua 
• Red de pescar 
• Canoa 
• Generar productos artesanales para hacer comida 
• Actividades tipo emprendimiento->materiales baratos 
• Utensilios->palas, cucharas,tazas->desde hojas de palma frutos de los arboles 
• Crear 2 empleos que entre ellos puedan intercambiar 
• Agricultura(suelo arcilloso) 

Actividad de drenaje

Links de interés: Actividades económicas Atlántico(Agricultura)

http://www.caracoltv.com/producciones/informativos/lafincadehoy/video-206456-resumen-especial-

invierno-y-recuperacion-de-tierras

http://www.caracoltv.com/producciones/informativos/lafincadehoy/video-205684-especial-recuperacion-de-la-tierra-parte-iitecnicas-para-mejorar-el-cultivo-

Biomimicry

Sigan este link les podría ser útil para el desarrollo de un producto
http://www.asknature.org/

Descascarador de Mani

Este es un proyecto que se realizo en África el cual consiste en una actividad que pueden desarrollar mujeres generándoles trabajo: A partir de un producto en este caso un descascarador de maní. Algo sencillo que les ayudara mucho para sentirse útiles y abastecerse de alguna manera.

http://video.google.com/videoplay?docid=-1565127948431227195#

( Queria incrustarlo como el anterior pero como es un video de google no supe como, igual aqui esta el link)

Problema

El problema con mayor impacto dado en los damnificados por inundaciones del departamento del Atlántico es que las entidades que se encargan de ayudarlos les brindan soluciones de vivienda temporal en los cuales se les excluye de una participación activa en la sociedad que se ve reflejada al momento de retomar sus vidas normales :  trabajo para la obtención de insumos familiares. 

Problematica

En Colombia la creciente magnitud de la ola invernal genera cada vez más daños a las personas que viven en lugares aledaños a los ríos, que al desbordarse, inundan todo el terreno y se estancan  produciendo un hábitat propagador de enfermedades que los forza a desplazarse de sus propias tierras  por un tiempo indefinido; la ineficacia de los  medios adecuados por parte de los organismos encargados forja a que usualmente sean fabricadas por los mismos afectados para atender el desastre, les genera desorientación al enfrentarse a: las consecuencias de la salud generadas por el hacinamiento, la escasez de agua potable y el manejo inadecuado de las basuras; paralelamente, las personas se encuentran desconectadas de todo lo que conocían como sociedad al quedar sin posesiones y vulnerables en espacios inadecuados e improvisados, además se encuentran desorientados e inciertos sobre su futuro y no encuentran respuestas acertadas del mismo por parte del estado.

Damnificados del Dpto. del Atlantico

Desplazados

Son el grupo de personas que por situaciones de violencia o desastres naturales les toca moverse de su lugar de permanencia, el desplazamiento forzoso se genera durante los conflictos internos debido a los ataques directos a la población civil  o a la necesidad de evitar posibles ataque.Entran en discusión dos tipos de desplazamiento, el que corresponde a la violencia y otro correspondiente a catástrofes naturales.

Colombia fue uno de los países más afectados en la anterior ola invernal dejando alrededor de 2 millones de personas afectadas, 246 personas muertas, 246 heridas y 99 desaparecidas más de 280.000 viviendas han sufrido daños y cerca de 3.000 fueron totalmente destruidas por deslizamientos e inundaciones.

Impacto de estos en nuestra sociedad

GRUPOS SOCIALES	PORCENTAJE EN POBLACION
DROGADICTOS	22,10%
DISCAPACITADOS	17%
DESEMPLADOS	9,40%
EX CONVICTOS	5%
DIVERSIDADES ETNICAS
DESMOVILIZADOS	24%
MUJERES	51%
HOMOSEXUALES (HOMBRES)	5%
HOMOSEXUALES (MUJER)	2%
DESPLAZADOS	56%
DIVERSIDAD DE RAZAS

Conociendo sobre la exclusion social para entender la inclusion social en Colombia

Es el debilitamiento  de  los vínculos entre los individuos y la  sociedad, destacándose  la familia, la escuela, el trabajo, el barrio, los amigos, la cultura, la política, entre otros; acompañado  del no  acceso a los recursos y ventajas que genera estar dentro de  estos ámbitos, lo cual  incrementa la vulnerabilidad social.Es la suma de la negación de las posibilidades y condiciones que se consideran básicas  para que el individuo acceda a su rol de ciudadano en una sociedad democrática.

Proyecto Rapido:Zapatos para jugar Basketball

Este proyecto aun mas rápido que el anterior constaba de crear con basura que debíamos llevar un prototipo de zapatos para jugar basketball, empezando a las 9.00am hasta las 12pm entregandolo con su debida investigación.Junto con la pareja que el profesor nos asigno.

Siendo este nuestro resultado: basado en la deformación muy común en niños, adolescentes y hasta adultos llamada pie plano, dandole un trato a esta deformación a travez de nuestro zapato y que no sea un impedimento para jugar o practicar este y cualquier deporte.

Entrega Proyecto Rapido

Finalizado el trabajo les muestro como quedo

La guerra del fuego..

Una pelicula de lo que serian nuestros antepasados , no muy diferentes a los que somos hoy en dia bastante instintivos y algo de animales:
http://www.megavideo.com/?v=0DELPXBR

¿Para quién diseñamos?

Esta es una pequeña referencia de tips importantes que debe tener una pagina web para niños, me pareció interesante por que lo podemos aplicar a cualquier diseño que se haga para niños, lean un poco y entérense de que es lo que les gusta y así poderlo aplicar en este caso a nuestra lonchera:

Los niños tienen habilidades, preferencias y necesidades diferentes al 'usuario medio', que además van cambiando conforme crecen. A este hecho hay que sumarle que en esta etapa de la vida, las diferencias de género en la relación, uso y consumo de las nuevas tecnologías son mayores que nunca.

Por tanto, debemos tener en cuenta que los niños representan un tipo de audiencia muy heterogénea, para los que no existe una receta mágica de diseño.

Algunas diferencias entre niños y adultos en el uso de sitios web (Nielsen; 2002) nos pueden dar pistas para saber cómo diseñar para niños:

• Los sonidos y las animaciones son apreciados de forma positiva por los niños.
  La mayoría de autores coinciden en señalar que factores emocionales como la diversión juegan un papel crucial en el diseño de sitios web usables para niños, motivándolos en la interacción y en la consecución de objetivos.
• Los niños suelen recorrer la pantalla con el puntero, ya sea para ver qué zonas son clicables o simplemente para disfrutar de los efectos de sonido que reproducen los diferentes elementos del interfaz al ser sobrevolados.
• Las metáforas de navegación geográficas funcionan.
  El objetivo del uso de metáforas en el diseño es hacer familiar y comprensible lo desconocido. Además, el uso de metáforas visuales - ya sean geográficas o de otro tipo - es una acertada decisión de diseño para niños, ya que éstos presentan menos conocimiento, habilidad y capacidad para la lectura.
• Los niños no suelen utilizar la barra de scroll.
  Este hecho, que en un principio también se daba en usuarios adultos, es posible que cambie con el tiempo - por la proliferación de ratones con rueda de scroll-, aunque por el momento sugiere que en un diseño orientado a niños funcionarán mejor las páginas cortas.
• Los menores son más propensos a leer las instrucciones de uso que los adultos.
  Aún así, cualquier sección de ayuda debería ser redactada de la forma más sintetizada posible.

Almentos ideales para la lonchera...

Me parece que es muy importante, tener conocimiento sobre los alimentos que debe ir en una lonchera o por lo menos los que las madres consideran. Asi se puede deducir el tamaño y la parte interna de este.

Anexo un video con los consejos de una nutricionista al alimento de los niños

Hora del recreo (historia de la lonchera)

Las hay de plástico, metal, tela, muchas impresas con personajes y héroes de la televisión, sus diseños adornan el salón de un kínder o una escuela, se trata de la lonchera. La hora de la merienda es muy importante en la nutrición de los niños, de aquí que uno de los mejores inventos ha sido la lonchera, por su capacidad de almacenar y conservar alimentos, muchas veces hechos en casa, lo cual proporciona al niño o niña, una dieta balanceada, que en ocasiones se puede ver afectada si consumiera productos comerciales con alto contenido de sodio o azucares.
Nos remontamos a 1880, en ese tiempo la lonchera era un símbolo de falta de status, la carencia de tiempo y de poder monetario, las primeras loncheras fueron cajas metálicas de galletas o cajas de tabaco, la primer lonchera realizada para los niños aparece en el año de 1902, su forma era de canasta de picnic y tenía diseños de niños jugando. Para el año de 1935, un ratón hace su debut en el mundo de las loncheras, el famoso Mickey Mouse, la primera compañía de loncheras se conoce con el nombre de Aladdin, logrando vender más de 600 mil loncheras con el diseño de un vaquero.
En 1953 el vaquero Roy Rogers tiene su propia lonchera y se une a American thermos para añadir la combinación de un termo junto con la lonchera, se actualizan los diseños con colores brillantes, se crea el boom de las loncheras y para el año de 1962 la empresa aladdin vende diseños en metal, logrando efectos 3D. Para el año de 1957 aparecen las loncheras en forma de bóvedas, la más famosa es el autobús de Disney. En todos estos años los diseños de las loncheras se expanden desde personajes animados, atletas, hasta películas y series de tv. Aparecen tambien por corto tiempo las loncheras de vinyl, vinilo o vinil.
El metal empieza a desaparecer del mundo de las loncheras en el año 1972, la última de su especie es la que tiene la imagen de Rambo, esto da paso a las loncheras de plástico, con un menor costo de producción.
Para 1998 y acercándose al cambio de milenio, las loncheras se transforman, con nuevos materiales, tal es el caso de la tela, también nuevas formas y diseños, reaparece la lonchera metálica.
Ahora en el 2010 y con los problemas de la economía, aparecen las loncheras Ojue.

Fuente:http://elpoderdelasideas.com/producto/hora-del-recreo-historia-de-la-lonchera/

Pensando en niños

http://mundoextraordinario.com/una-lonchera-para-el-almuerzo-que-mas-parece-una-caja-de-herramientas.html